耳炎疾病 怎样对聋儿进行康复训练

2011/9/22 来源:医网病友论坛a-A+

怎样对聋儿进行康复训练,病例分析,治疗方法参考请浏览相关页面,是不恰当的鼻腔用药长期持续作用的结果,也可理解为是一种慢性。其致病原因就是不恰当的鼻腔用药,包括使用作用强烈的鼻粘膜血管收缩滴鼻剂、药液浓度过高、非等渗药液、用药过量或长期用药等。这些均会损害鼻粘膜纤毛的结构,从而影响鼻粘膜的生理功能,产生临床病症。、滴鼻药长期滴鼻:因鼻病长期使用麻黄素、滴鼻净类药物,病人可诉使用滴鼻剂的效果越来越差,所需药量越来越大,滴鼻次数越来越多,鼻塞更加严重。、雾化吸入药,......常行驶。医院是一家集医疗、教学、科研为一体的综合性非营利性医院,市医保定点单位。本院长期与国内外多家耳鼻咽喉专业机构广泛交流、合作,定期或不定期组织耳鼻咽喉领域的知名医生会诊,能将国内外最新的医疗技术直接应用于临床。更详细的了解医院,请点击我们的网站,疑难疾病解答请点击咨询我们的在线医生,为广大患者提供优质的诊疗服务。您的联系方式一定要填写正确,以便我们与您联系。您的所有信息我们都会为您严格保密。

选配合适的助听器,尽早地利用残余听力,坚持长期不懈的康复训练,是实现聋儿聋而不哑的根本措施,它包括以下几个方面:

1、听觉训练:其目的是尽早利用聋儿的残余听力,培养他们注意聆听的习惯,让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低,最大限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

2、发音训练:人类的语言生理基础是由声带振动发声并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官协调活动所产生。耳聋使聋儿缺少听觉的反馈,不能及时校正自己的发音,发音时存在许多缺陷,比如:发音不准,发音音量小,缺少声调变化,有时发假音,冒高调,有时又发低音等等。面对这些问题,要使聋儿清楚流利地说出每一个字音,就要训练他们掌握各种发音的技能,并利用听觉、视觉、触觉其他感官的代偿作用,有计划有目的持之以怎样治疗怎样对聋儿进行康复训练降常被误诊为中耳炎或是其他疾病,以致耽误治疗。  面麻:面麻是指皮肤麻木感,临床检查为痛觉和触觉减退或消失。肿瘤侵入海绵窦常引起三叉神经第支常引起耳廓前部,颞部,面颊部下唇和颏部皮肤麻木或感觉异常。  涕血:涕血是鼻咽癌的早期症状,表现为鼻涕中带血,或表现为从口中回吸出带血的鼻涕,又称为回吸性痰中带血。涕血常发生在早晨起床后。涕血量不多时,经常被患者疏忽,误认为是鼻炎或鼻窦炎,或被当作咯血到内科就诊。  一旦出现以上症状其中之一,医院耳鼻喉科李正主任认为患者需要到专业耳鼻喉医院进行检查,以便及早诊断是否患有鼻咽癌。您的联系方式一定要填写正确,以便我们与您联系。您的所有信息我们都会为您严格保密。恒地训练。这包括:呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、嗓音训练、鼻音训练。

3、语言训练:一是理解性语言能力的培养,二是表达性语言能力的培养。发展语言能力的第一步是理解语言,理解是表达的基础。在语言训练中应当使聋儿在获得大量的语言刺激的同时,与语言的意义结合起来,发展聋儿的语言理解能力,引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起,明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解了语言的意义,他就会逐步懂得世界上一切事物都有相应的词为代表。在理解了语言的条件下让聋儿先学一些短句后,再训练语言的表达能力,教他们说完整的话,正确表达自己的思想意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境,增多聋儿的语言实践,时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。

、平衡失调和耳鸣、耳聋等症状。近年来人们对链霉素的毒性作用已有一定的认识,使用相对减少,但另一类抗生素庆大霉素和卡那霉素随着使用率的上升其耳毒性作用也较为突出。另外,新霉素、紫霉素、万古霉素、多粘菌素等都具有不同程度的耳毒性。所以,了解用药的种类,掌握用药剂量和时间,注意观察听力情况可以防止耳毒性药物对听力产生的损害。您的联系方式一定要填写正确,以便我们与您联系。您的所有信息我们都会为您严格保密。...范验方蒙王清咽六味散在治疗各种慢性咽炎方面就具有显着的疗效。碳酸氢钠溶液或生理盐水做咽部盥洗,一方面冲掉痂皮,另一方面可以湿润粘膜,改善症状,或用碘甘油涂擦咽壁,或用复方安息香酊药液雾化吸入或熏气吸入,可促进粘膜分泌功能。医院医院耳鼻科专家温馨提示:如果萎缩性鼻炎得不到及时治疗,不仅会并发分泌性中耳炎,还会并发过敏性咽喉炎。建议萎缩性鼻炎患者及早到正规耳鼻喉医院进行治疗。手术治疗萎缩性鼻炎效果好。


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