怎样才算是科学的性教育
受 中国传统观念的影响，家长对于孩子，特别是儿童的性教育总是采取回避的态度，但是家长越回避，孩子受天生好奇心的驱使就越是想了解。心理研究发现，孩子在 2到4岁的时候，有一种渴望了解他人身体发展的认知需求。如果家长没有及时回应孩子的这种渴望认知的心理需求，则孩子就会通过其他的歪曲途径，比如偷看黄 色录像、道听途说来了解性的内容，而这些内容因为没有得到父母正确科学的引导，孩子极有可能去模仿，误入歧途。
性 教育的缺乏，甚至会给孩子造成不必要的性伤害。有些幼儿即使被猥亵了也没有跟父母沟通，他们不知道这是一件可耻的事情。深圳就有一个老人猥亵9名4到6岁 幼儿的事例，6岁的孩子丹丹（化名），每次为了得到1块钱的零花钱，被老人猥亵多次。当孩子长大了明白这是一件多么可耻的事情，想想看，这会给孩子造成多 大的心理创伤。
另外，早期的性教育有助于孩子养成良好的生理卫生习惯。这个故事就发生在幼儿园，由于小朋友的无知，几个孩子把老师写字用的粉笔塞进女孩子的阴道，孩子回到家后，严重感染，且一直止血不住，无奈父母只好从最初的县医院转移到省妇幼保健院。试想如果父母早些给孩子传授性教育知识，知道隐私部位是不容任何人侵犯的，是要保持干净的，那么孩子在遭遇小朋友的“非礼”后，一定会想办法奋起反抗，也不会有这样的惨剧发生。同样因为缺乏正确的生理保健常识，很多男孩子到了十几岁都不懂得洗澡的时候要翻开包皮洗去包皮污垢，长期以往，也会造成生殖器的一些疾病。
