家校环境不同造就“双面儿”
据悉，目前在中山的独生子女中，这种在学校和家里表现不一致的情况并不少见，只是表现形式有所不同。有的孩子在家调皮、任性、为所欲为、不服管教，在校却文静、守纪、表现较好;有的孩子在家活泼外向，在校却沉默内向;有的在家热情奔放，在校却变得孤僻自卑。
针对此现象，记者采访了中山市青少年宫的专职社工孙迎春。她认为，这可能跟环境不一样有关。对于孩子来说，在学校里，有许多规章制度、学生守则等需要遵守，而且还有老师、同学的监督。如果没有做好，会受到相应的处罚，而做得好，则会得到表扬。在家里，“制度”没有学校那么严，父母亲的态度、教育孩子的观念往往不会“统一”，母亲教育孩子的态度和方法也远不如老师“专业”。
对于孙迎春的观点，从事幼儿教育工作的黄莹羽老师表示认同。她认为，现在孩子多是独生子女。父母亲比较疼爱，所以一般情况下，只要孩子一哭，家长便心软了，一些原本应该坚持的教育原则便无法执行了。久而久之，孩子在家里自然是“我行我素”，以致出现家长“管不住”的现象。而在学校，老师一般都奖罚分明，也善于引导。
支招：加强家校互动沟通
针对这些在校和在家表现不一致的“双面儿”，孙迎春建议家长从以下几方面着手。
首先是要营造平等的家庭关系。家长要尽量和孩子平等相处，要求孩子做到的，自己首先要做到;孩子能够享有的，自己也可享有，不要给自己特权，也不要给孩子任何特权。因此，家庭里要营造一种温暖的氛围，促进互相之间的沟通，让家长在家能够自在放松，快乐成长。
