随着儿童认知能力和语言水平的发展，脏话也有不同的类型。
模仿语言。幼儿没有是非观念，别人一句骂人的话，觉得好玩，也跟着使用。这种脏话通常不是孩子基于自己的经验创造出来的：如“混蛋”“神经病”等。如果得到强化，容易形成习惯性“脏话”，并且在冲突的关系中有选择地使用。
自然而然创造出来的语言。通常是孩子基于自己的生活经验创造出来的、觉得好玩的“脏话”，指那些和生殖器直接相关的脏话。如“臭屁”、“屎粑粑”、“臭死了”、“尿你身上”等。这种“脏话”通常是带有愉悦的感觉，非恶意攻击使用较多的游戏语言。
面对爱说“脏话”的孩子，父母应该怎么办?
理解幼儿的心理过程，心理上接纳这是正常的发展现象。当我们读懂孩子，理解儿童行为背后的心理过程时，父母听到“脏话”时，就更可能有智慧地处理。
简单禁止，反倒可能会强化说“脏话”的意愿。
因为我们容易从成人的视角去解读儿童的语言，有的父母一听到孩子说“脏话”会比较焦虑，担心孩子养成坏习惯，努力想要纠正，消除在萌芽状态中。结果，父母越是想要纠正，孩子说“脏话”的行为反而有可能固定了下来。简单禁止通常只会产生相反的作用，强化了被禁止的行为。
一次我和儿子各自拿着东西回家，儿子也抱着一些相对于他较重的东西，走到楼下，邻居奶奶看到了要帮助他：“哎哟，怎么拿得了呢?”儿子说：“我能拿得动。”奶奶还是好心地过来正伸手帮忙，儿子忽然说，“你是臭屁奶奶!”奶奶有些尴尬。
我为了表示歉意，严厉地对儿子说：“不许再这样臭屁臭屁地说，尤其不能对长辈这样说话!”过了一会儿，儿子坏坏地说：“妈妈，你不让我说，我怎么就老想说‘屁屁’呢?”
