日前发布的《广东省中学生性健康教育研究报告》调查显示，近半中学生批评目前的性教育“太保守”；不久前发生在上海的女中学生卖淫事件令人瞠目结舌；上个月，更有南京部分高校拒绝安装校园安全套售卖机……
近期以来发生的这些事，让人们再度反思中国性教育现状。
性，在中国人的传统观念里，一直是一个隐秘话题。
电影《山楂树之恋》描述的“文革”岁月中，少女静秋曾陪朋友去医院堕胎，在看到周围人们的审判眼神时，与老三和衣躺在床上的静秋陷入恐慌的猜想：自己会不会也怀孕了？
这是虚构的电影场景，却也折射了改革开放前中国人关于青春与性的真实感受。改革开放之前的中国，谈论性被看做是一种罪恶和禁忌。
“中国开始改革开放后，市场经济、社会变革带来多元文化的共生共存，个人更多自由的获得，使性教育和性文化有了存活、发育和成长的空间。”性研究专家张北川告诉新华社记者。
1986年，上海市教育局开始在98所中学试点开设《青春期尝试》选修课，上海社科院出版的《青春期教育》成为全国第一本性教育教材。试点两年后，国家教育委员会和国家计划生育委员会联合发布《关于在中学开展青春期教育的通知》，标志着性教育被正式纳入中国教育内容。
中国传媒大学“80后”学生王晓与许多同龄人一样，在小学时经历了学校初次开设“生理卫生课”引发的心理波澜。她这样形容当时的情景，老师们遮遮掩掩的态度，学生们在底下好奇而羞涩地窃笑。
“老师们会在课堂上说，男孩女孩到了十二三岁的时候会出现第二性征，但具体的内容就跳过不谈，让同学们自己回去看书。”王晓说，开课之初，面对众多学生公开谈“性”，可以理解老师的“不自然”。
不过，经过了“摸着石头过河”的漫长探索，虽然中国社会日渐开放，课堂上的性教育依然有些“犹抱琵琶半遮面”。
在关于性教育的网络论坛讨论中，一位名叫小小渔的网友感叹说，性教育已经讨论了30年，但在中国几千年对性的避讳中，性教育的普及还是欲说还休。
“我就很少选择去选修学校的性教育课程。”兰州大学的马威告诉记者，学校很早以前就开设了性教育的选修课。大一时，有些同学也选择了去修习这门课程，但坚持上完的人并不多。“老师讲的，同学们大多都已经知道，但同学想知道的，老师恰恰不会讲。”
