再其次是来自学校的压力。现在的教师每天都处在两难之中：不严格管理不符合上级、家长的要求和职业道德的要求，也是对孩子的不负责任。如果严格管理稍有偏差，随时都会引火烧身。这种长期的心理压抑，也必然影响到教师的身心健康。同时，学校人事制度改革、应试环境下的教师评价也给教师带来较大的压力。教师考核中，把学生的考分作为一项硬性指标，而且考核结果与职称评审等密切挂钩。教师们还要面对应试的压力、教师之间相互竞争的压力。教育主管部门、学校领导以高中的上线率来评价教师的创造性劳动，教师不得不把全部精力都放在学生身上，一旦达不到预期的效果，失望、沮丧等情绪就会产生。长年累月的忙碌，身心得不到必要的休息和调节，就会导致各种疾病的发生。
最后是来自教师自身的压力。调查把大病调查的十大疾病和问卷调查涉及的13种疾病归纳为以下六大类：一是咽喉炎、肺病，粉笔粉尘对教师的咽喉和肺部有损伤，由于老师用声比较多，声带也是老师容易受伤的部位之一，表现为喉咙痛、说话声音沙哑;二是颈椎腰椎问题，教师备课和批改作业需要长时间伏案工作，会使腰肌和颈椎一直处于紧张状态，时间久了会造成慢性腰肌劳损和颈椎疾病，会演变为颈椎退化性关节炎或肩周炎;三是双腿问题，大多数的老师站着讲课的时间比较多，腿部肌肉长期处于紧张状态，容易引起静脉曲张;四是神经系统的精神(心理)疾病，教师用脑过度，加上工作压力加重而导致巨大的精神负担，易引发与情绪不稳相关的疾病，出现头晕、失眠、早醒、精神萎靡不振等症状，有些教师甚至出现忧郁症、焦虑症等神经性疾病;五是心血管疾病，教师的工作压力大，持续疲劳，同时运动严重不足，造成高血脂、高血糖患者也非常多;六是消化系统疾病，在教师人群中，胆囊疾病的发病率比较高，脂肪肝患者更有两成，再加上胃炎、胃溃疡人群，消化系统疾病在教师的常见病中也占了不小比例。
针对这些疾病，教师如果保健意识不强、保健知识缺乏，再加上饮食不够合理，生活没有规律，经常熬夜等，致使机体免疫力下降，就很容易影响身体健康。从心理学角度说，有的教师抗焦虑程度低，不能忍受困难与挫折的考验，有的教师人际关系不和谐，不能接受新事物等，使自己长时间处于紧张状态，身心健康受到影响。
